Français · 12C · Thème 2 Le verbe et ses prépositions
Partie 1
En français, quand deux verbes se suivent, le second se met généralement à l'infinitif. Reste à savoir ce qu'on met entre les deux : à, de, ou rien du tout.
Le choix ne dépend ni du sens général de la phrase, ni du second verbe : il dépend du premier verbe. C'est lui qui impose sa construction.
Même second verbe, même sens général : seule la construction change, parce que le premier verbe change.
Il n'existe pas de règle qui permette de deviner à coup sûr. Certaines tendances aident, mais la seule méthode fiable est d'apprendre le verbe avec sa construction : pas « réussir », mais réussir à faire ; pas « décider », mais décider de faire.
Ce site suit le document « Le verbe et ses prépositions » (niveau C1). Tous les verbes et tous les exemples en sont tirés.
Partie 2
Aucune règle absolue, mais des familles de sens : les verbes d'un même groupe se construisent souvent de la même façon. C'est ce qui permet de réduire l'effort de mémoire.
Construction 1
Aucune préposition : l'infinitif suit directement.
Familles de sens : le désir, la possibilité, l'obligation, le savoir et le déplacement.
Quand ? Dès que le premier verbe exprime ce qu'on veut, ce qu'on peut, ce qu'on doit ou ce qu'on sait faire.
Construction 2
La préposition à relie les deux verbes.
Familles de sens : le commencement, l'objectif, la réussite, l'effort et l'apprentissage.
s'intéresser à quelque chose, mais être intéressé par quelque chose.
Il s'intéresse à l'art.
Quand ? Quand le premier verbe dit qu'on se met à faire quelque chose, qu'on cherche à y arriver, ou qu'on pousse quelqu'un à agir.
Construction 3
La préposition de relie les deux verbes. Devant une voyelle ou un h muet, elle s'élide en d'.
C'est la construction la plus fréquente, et celle qui se laisse le moins deviner : elle se mémorise verbe par verbe.
La présence d'une personne ne suffit donc pas à choisir : inviter quelqu'un à, mais convaincre quelqu'un de.
Quand ? Dans le doute, c'est souvent de, mais le doute n'est pas une méthode : consultez la liste de référence.
Le plus simple est de ne jamais apprendre le verbe tout seul. Mémorisez directement la construction complète, comme un bloc :
réussir à faire · décider de faire · vouloir faire
Quand vous notez un nouveau verbe, notez-le toujours suivi d'un infinitif.
Partie 3
Ces tournures sont très fréquentes à l'écrit. Elles se construisent presque toutes avec de, ce qui en fait un point facile à sécuriser.
Le pronom il ne désigne personne. La structure est il est + adjectif + de + infinitif.
Deux expressions avec avoir se construisent avec à :
avoir mal à la tête · avoir du mal à se concentrer
Elles reviennent souvent : autant les apprendre à part.
Partie 4
C'est le seul verbe de la leçon qui accepte les deux prépositions, sans changement important de sens.
C'est le point le plus délicat de la leçon. Tout dépend du sujet.
Sujet impersonnel → de
C'est facile de comprendre cette leçon.
« c' » ne désigne rien : il annonce la suite.
C'est difficile de résoudre ce problème.
Sujet réel → à
Cette leçon est facile à comprendre.
« cette leçon » est bien ce que l'on comprend.
Ce problème est difficile à résoudre.
Les deux phrases de chaque ligne disent la même chose : seule la place du nom change, et avec elle la préposition.
Certaines constructions sont suivies d'un nom ou d'un groupe nominal, et non d'un verbe.
Partie 5
Les 45 verbes vus en cours, replacés dans la liste complète des constructions. Filtrez par construction, gardez les seuls verbes du cours, ou cherchez un verbe précis.
Les verbes en gras sont les 45 verbes vus en cours : ce sont ceux qu'il faut connaître, et le filtre « Vus en cours » ne garde qu'eux. Le reste de la liste vient du tableau « Le verbe et ses prépositions » de Henriette Gezundhajt (connectigramme.com).
Partie 6
Cherchez la préposition dans votre tête, puis affichez le raisonnement. L'essentiel est de repérer quel verbe commande la construction.
Partie 7
Les quatre premières reviennent dans presque toutes les copies : une préposition ajoutée là où il n'en faut pas, ou à mis à la place de de.
Je veux de partir.
Je veux ∅ partir.
Vouloir est suivi directement de l'infinitif.
J'espère à réussir.
J'espère ∅ réussir.
Comme les autres verbes de désir, espérer se construit sans préposition.
Elle décide à changer.
Elle décide de changer.
L'idée de décision fait penser à un objectif, donc à à : c'est un piège.
Elle s'efforce à économiser.
Elle s'efforce d'économiser.
L'idée d'effort fait penser à à, mais ce verbe suit de. Notez au passage l'élision devant la voyelle.
Il risque de arriver tard.
Il risque d'arriver tard.
Devant une voyelle ou un h muet, de devient toujours d'.
Partie 8
Choisissez un niveau. Répondez, vérifiez, lisez la correction, puis passez à la question suivante. Le signe ∅ signifie « aucune préposition ».
Partie 9
Dix questions sur l'ensemble de la séance. Répondez à toutes les questions, puis terminez le quiz pour voir votre score et les explications.